现代教育论丛2024年04期
- 教育史论
- “理知”的突破、延展及其超越：儿童教育实践中图像的智识价值审视王丽佳;黄瑞昕;
- 庆历四年太学独立建校的原因及影响探赜黄一庆;
- “质性研究方法”课程反思专栏
- “质性研究方法”课程反思专栏陈向明;
- 在探索中前行：一位质性研究方法教师的体验和反思陈向明;
- 在反思中成长：质性研究方法的教与学陈向明;
- 基础教育
- 我国家校社协同育人地方实践的框架与路径——基于近五年协同创新案例...杨启光;詹梦吉;
- 非学科类校外培训能让儿童更好适应学校生活吗——基于非认知能力的中...张永强;赵佶旺;
- 课外音乐学习对青少年非认知能力的影响——基于CEPS数据的实证研究徐晓雯;郭彪;李波;
- 高等教育
- 我国优质高等教育入学机会的区域差异变化——基于2012与2022年数据的...陈耐帅;陈丽航;
- “切割”抑或“重组”：非教学时间大学教学空间使用的个案研究钟筱雨;李朝霞;念家雯;李轶文;
- 学位授予过程中的导师同意纠纷：性质、根源及纾解欧阳硕;
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- 教育学人风采——胡德海高闰青;张永祥;
- 《现代教育论丛》投稿指南--